Как договориться с подростком: правила и договор в семье
С подростком нельзя договориться «как с равным» — и нельзя приказать, как семилетнему. Между этими крайностями есть рабочая конструкция: несколько правил, которые не обсуждаются, большая зона, где подросток решает сам, и договор, где обе стороны берут обязательства. В статье: четыре зоны правил по Гиппенрейтер, десять правил, которые есть почти в каждой семье с подростком, шаблон семейного договора, как вести разговор, чтобы он не стал ссорой, и что делать, когда договорённости не выполняются. По...
Ребёнок ничего не хочет: апатия у подростка и потеря мотивации
«Ничего не хочу» в четырнадцать лет пугает родителей сильнее, чем двойки: в нём слышится отказ от жизни. Чаще всего это не так — это перестройка, усталость или ответ на давление. Но иногда за апатией стоит состояние, которое нужно показать специалисту, и различить эти случаи можно. В статье: шесть причин, по которым подросток «ничего не хочет», чек-лист «норма или повод к специалисту», что делать родителю (и чего не делать), какие фразы работают, куда идти в России и сколько это стоит. Сначала —...
Ребёнок не хочет делать уроки: что делать по возрастам
«Не хочу» в семь, в одиннадцать и в четырнадцать лет — три разные проблемы с тремя разными решениями. В этой статье: четыре настоящие причины отказа, почему «заставить» работает ровно до пятого класса, что делать родителю в 7–9, 10–12 и 13+, как передать уроки ребёнку за два месяца и не развалить отношения, семь ошибок, которые делают почти все, и честные ответы на вопросы про «пять часов за столом» и «сидеть или не сидеть». Сначала цифры: домашка — семейная проблема, а не детская По опросу...
Как ставить цели вместе с ребёнком — и не превратить это в давление
Умение ставить цели — один из ключевых жизненных навыков. Исследования показывают, что дети, которые учатся формулировать и достигать цели, развивают ответственность, уверенность в себе и навыки решения проблем. Но между «научить ставить цели» и «навязать свои цели ребёнку» — тонкая грань. Почему целеполагание важно для развития Исследования в области позитивной психологии и образования показывают, что осмысленные цели помогают детям развивать несколько ключевых качеств: ответственность (взял на...
Мышление роста: как хвалить ребёнка, чтобы он не боялся ошибок
«Ты такой умный!» — кажется, что это лучший комплимент для ребёнка. Но десятилетия исследований в Стэнфорде показали: именно эта фраза может навредить мотивации и желанию учиться. Почему так происходит и что говорить вместо этого? Два типа мышления Профессор психологии Стэнфордского университета Кэрол Двек более 30 лет изучает, как убеждения детей о собственных способностях влияют на их поведение. Её исследования, опубликованные в ведущих научных журналах (Psychological Bulletin, Child...